Livret Personnel de Compétences

Palier 3 - Collège 2012

 

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Le Livret Personnel de Compétences

Version du document : octobre 2010
Collège Victor Hugo 03270 Saint-Yorre
Académie de Clermont-Ferrand

 

 

COMPÉTENCE 1 - La maîtrise de la langue Française

Lire

  • Adapter son mode de lecture à la nature du texte proposé et à l’objectif poursuivi
  • Repérer les informations dans un texte à partir des éléments explicites et des éléments implicites nécessaires
  • Utiliser ses capacités de raisonnement, ses connaissances sur la langue,
  • savoir faire appel à des outils appropriés pour lire
  • Dégager, par écrit ou oralement, l’essentiel d’un texte lu
  • Manifester, par des moyens divers, sa compréhension de textes variés

Écrire

  • Reproduire un document sans erreur et avec une présentation adaptée
  • Écrire lisiblement un texte, spontanément ou sous la dictée, en respectant l’orthographe et la grammaire
  • Rédiger un texte bref, cohérent et ponctué, en réponse à une question ou à partir de consignes données
  • Utiliser ses capacités de raisonnement, ses connaissances sur la langue, savoir faire appel à des outils variés pour améliorer son texte

Dire

  • Formuler clairement un propos simple
  • Développer de façon suivie un propos en public sur un sujet déterminé
  • Adapter sa prise de parole à la situation de communication
  • Participer à un débat, à un échange verbal

COMPÉTENCE 2 - La pratique d’une langue vivante étrangère

Le niveau requis au palier 3 pour la pratique d’une langue étrangère est celui du niveau A2 du cadre européen commun de référence pour les langues

Réagir et Dialoguer

  • Établir un contact social
  • Dialoguer sur des sujets familiers
  • Demander et donner des informations
  • Réagir à des propositions

Écouter et Comprendre

  • Comprendre un message oral pour réaliser une tâche
  • Comprendre les points essentiels d’un message oral (conversation, information, récit, exposé)

Parler en Continu

  • Reproduire un modèle oral
  • Décrire, raconter, expliquer
  • Présenter un projet et lire à haute voix

Lire

  • Comprendre le sens général de documents écrits
  • Savoir repérer des informations dans un texte

Écrire

  • Copier, écrire sous la dictée
  • Renseigner un questionnaire
  • Écrire un message simple
  • Rendre compte de faits
  • Écrire un court récit, une description

La maîtrise du niveau A2 est validée en _________________________ le :

COMPÉTENCE 3 - Les principaux éléments de mathématiques et la culture scientifique et technologique

Pratiquer une Démarche Scientifique et Technologique, Résoudre des Problèmes

  • Rechercher, extraire et organiser l’information utile
  • Réaliser, manipuler, mesurer, calculer, appliquer des consignes
  • Raisonner, argumenter, pratiquer une démarche expérimentale ou technologique, démontrer
  • Présenter la démarche suivie, les résultats obtenus, communiquer à l’aide d’un langage adapté

Savoir Utiliser des Connaissances et des Compétences Mathématiques

  • Organisation et gestion de données : reconnaître des situations de proportionnalité, utiliser des pourcentages, des tableaux, des graphiques. Exploiter des données statistiques et aborder des situations simples de probabilité
  • Nombres et calculs : connaître et utiliser les nombres entiers, décimaux et fractionnaires. Mener à bien un calcul : mental, à la main, à la calculatrice, avec un ordinateur
  • Géométrie : connaître et représenter des figures géométriques et des objets de l’espace. Utiliser leurs propriétés
  • Grandeurs et mesures : réaliser des mesures (longueurs, durées, …), calculer des valeurs (volumes, vitesses, …) en utilisant différentes unités

Savoir Utiliser des Connaissances dans Divers Domaines Scientifiques

  • L’univers et la Terre : organisation de l’univers ; structure et évolution au cours des temps géologiques de la Terre, phénomènes physiques
  • La matière : principales caractéristiques, états et transformations ; propriétés physiques et
  • chimiques de la matière et des matériaux ; comportement électrique, interactions avec la lumière
  • Le vivant : unité d’organisation et diversité ; fonctionnement des organismes vivants, évolution des espèces, organisation et fonctionnement du corps humain
  • L’énergie : différentes formes d’énergie, notamment l’énergie électrique, et transformations
  • d’une forme à une autre
  • Les objets techniques : analyse, conception et réalisation ; fonctionnement et conditions d’utilisation

Environnement et Développement Durable

  • Mobiliser ses connaissances pour comprendre des questions liées à l’environnement et au développement durable

COMPÉTENCE 4 - La maitrise des techniques usuelles de l’information et de la communication

Le niveau requis au palier 3 pour la maîtrise des techniques usuelles de l’information et de la communication est celui du brevet informatique et internet niveau collège.

s’approprier un Environnement Informatique de Travail

  • Utiliser, gérer des espaces de stockage à disposition
  • Utiliser les périphériques à disposition
  • Utiliser les logiciels et les services à disposition

Adopter une Attitude Responsable

  • Connaître et respecter les règles élémentaires du droit relatif à sa pratique Protéger sa personne et ses données
  • Faire preuve d’esprit critique face à l’information et à son traitement

Créer, Produire, Traiter, Exploiter des Données

  • Participer à des travaux collaboratifs en connaissant les enjeux et en respectant les règles
  • Saisir et mettre en page un texte
  • Traiter une image, un son ou une vidéo
  • Organiser la composition du document, prévoir sa présentation en fonction de sa destination Différencier une situation simulée ou modélisée d’une situation réelle

S’Informer, se Documenter

  • Consulter des bases de données documentaires en mode simple (plein texte)
  • Identifier, trier et évaluer des ressources
  • Chercher et sélectionner l’information demandée

Communiquer, Échanger

  • Écrire, envoyer, diffuser, publier
  • Recevoir un commentaire, un message y compris avec pièces jointes
  • Exploiter les spécificités des différentes situations de communication en temps réel ou différé

COMPÉTENCE 5 - La culture humaniste

Avoir des Connaissances et des Repères

  • Relevant de l’espace : les grands ensembles physiques et humains et les grands types d’aménagements dans le monde, les principales caractéristiques géographiques de la France et de l’Europe
  • Relevant du temps : les différentes périodes de l’histoire de l’humanité - Les grands traits de l’histoire (politique, sociale, économique, littéraire, artistique, culturelle) de la France et de l’Europe
  • Relevant de la culture littéraire : œuvres littéraires du patrimoine
  • Relevant de la culture artistique : œuvres picturales, musicales, scéniques, architecturales ou cinématographiques du patrimoine
  • Relevant de la culture civique : Droits de l’Homme - Formes d’organisation politique, économique et sociale dans l’Union européenne - Place et rôle de l’État en France - Mondialisation - Développement durable

Situer dans le Temps, l’Espace, les Civilisations

  • Situer des événements, des œuvres littéraires ou artistiques,
  • des découvertes scientifiques ou techniques, des ensembles géographiques
  • Identifier la diversité des civilisations, des langues, des sociétés, des religions
  • Établir des liens entre les œuvres (littéraires, artistiques) pour mieux les comprendre
  • Mobiliser ses connaissances pour donner du sens à l’actualité

Lire et Pratiquer Différents Langages

  • Lire et employer différents langages : textes - graphiques - cartes - images - musique
  • Connaître et pratiquer diverses formes d’expression à visée littéraire
  • Connaître et pratiquer diverses formes d’expression à visée artistique

Faire Preuve de Sensibilité, d’Esprit Critique, de Curiosité

  • Être sensible aux enjeux esthétiques et humains d’un texte littéraire
  • Être sensible aux enjeux esthétiques et humains d’une œuvre artistique
  • Être capable de porter un regard critique sur un fait, un document, une œuvre
  • Manifester sa curiosité pour l’actualité et pour les activités culturelles ou artistiques

COMPÉTENCE 6 - Les compétences sociales et civiques

Connaître Les Principes et Fondements de la Vie Civique et Sociale

  • Principaux droits de l’Homme et du citoyen
  • Valeurs, symboles, institutions de la République
  • Règles fondamentales de la démocratie et de la justice
  • Grandes institutions de l’Union européenne et rôle des grands organismes internationaux
  • Rôle de la défense nationale
  • Fonctionnement et rôle de différents médias

Avoir un Comportement Responsable

  • Respecter les règles de la vie collective
  • Comprendre l’importance du respect mutuel et accepter toutes les différences
  • Respecter des comportements favorables à sa santé et sa sécurité
  • Respecter quelques notions juridiques de base
  • Savoir utiliser quelques notions économiques et budgétaires de base

COMPÉTENCE 7 - L’autonomie et l’initiative

Etre Acteur de son Parcours de Formation et d’Orientation

  • Se familiariser avec l’environnement économique, les entreprises, les métiers de secteurs et de niveaux de qualification variés
  • Connaître les parcours de formation correspondant à ces métiers et les possibilités de s’y intégrer
  • Savoir s’autoévaluer et être capable de décrire ses intérêts, ses compétences et ses acquis

Etre Capable de Mobiliser ses Ressources Intellectuelles et Physiques dans Diverses Situations

  • Être autonome dans son travail : savoir l’organiser, le planifier, l’anticiper, rechercher et sélectionner des informations utiles
  • Identifier ses points forts et ses points faibles dans des situations variées
  • Mobiliser à bon escient ses capacités motrices dans le cadre d’une pratique physique (sportive ou artistique) adaptée à son potentiel
  • Savoir nager

Faire Preuve d’Initiative

  • S’engager dans un projet individuel
  • S’intégrer et coopérer dans un projet collectif
  • Manifester curiosité, créativité, motivation à travers des activités conduites ou reconnues par l’établissement
  • Assumer des rôles, prendre des initiatives et des décisions